Corso di laurea magistrale in
Culture moderne comparate

Agli/lle studenti/esse viene richiesta una conoscenza avanzata della lingua tedesca (almeno a livello B1 del quadro di riferimento europeo).

In linea con gli obiettivi formativi specifici e qualificanti del CdLM in Culture Moderne Comparate per l'area linguistica e letteraria, il corso intende fornire gli strumenti concettuali per l’analisi delle strutture morfologiche e morfosintattiche del tedesco, prestando un’attenzione particolare ai processi diacronici di morfologizzazione e grammaticalizzazione, e tenendo presente anche la prospettiva contrastiva. Inoltre, si presterà attenzione al tedesco in situazioni di contatto, in particolare in Italia.

Conoscenza e capacità di comprensione

Gli/Le studenti/esse dovranno essere in grado di descrivere i principali fenomeni di natura morfologica e morfosintattica osservabili in tedesco e nelle sue varietà, anche in prospettiva contrastiva, e di esporre con una terminologia adeguata possibili scenari diacronici soggiacenti a processi di morfologizzazione e grammaticalizzazione, anche indotti da contatto linguistico, con particolare attenzione a quanto si osserva in Italia.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Gli/Le studenti/esse saranno messi/e in grado di sviluppare autonomia e flessibilità nella comprensione e nell’analisi dei fenomeni di natura morfologica e morfosintattica osservabili in tedesco, anche tenendo presente una prospettiva contrastiva. Inoltre, dovranno essere in grado di analizzare i fenomeni di morfologizzazione e grammaticalizzazione, in particolare quelli indotti dal contatto.

Autonomia di giudizio

Gli/Le studenti/esse dovranno elaborare una presentazione di tipo seminariale e rispondere a domande di tipo interpretativo e non nozionistico, sviluppando analisi autonome, su casi concreti tratti dal tedesco, anche in situazioni di contatto, e da altre lingue in prospettiva contrastiva.

Abilità comunicative

Gli/Le studenti/esse dovranno dimostrare di saper esaminare comparativamente e criticamente temi ed argomentazioni comprendendone adeguatamente concetti, struttura e contesti, per mezzo anche di una presentazione di tipo seminariale, in genere con l’ausilio di powerpoint, di temi discussi durante il corso.

Capacità di apprendimento

Gli/Le studenti/esse dovranno mostrare di individuare autonomamente percorsi di approfondimento disciplinare, utilizzando nozioni e metodologie della morfologia e della linguistica contrastiva, sia in prospettiva sincronica che diacronica, e delle discipline affini. Dovranno ricercare materiali e fonti per l’approfondimento e saper utilizzare strumenti bibliografici, sia in forma tradizionale che in formato elettronico, anche allo scopo di presentare in forma seminariale i risultati del loro approfondimento durante il corso.

Le strutture morfologiche e morfosintattiche del tedesco, con particolare attenzione ai processi diacronici di morfologizzazione e grammaticalizzazione, e tenendo presente anche la prospettiva contrastiva. Il tedesco in situazioni di contatto, in particolare in Italia.

Lezioni, tenute in parte in lingua tedesca, della durata di 36 ore (6 CFU), che si svolgono in aula con l’ausilio di tecnologie informatiche di supporto (slides e ulteriori materiali), che prevedono il coinvolgimento diretto degli/lle studenti/esse, anche per mezzo di contributi individuali.

Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un colloquio orale con domande, che potrà anche essere sostenuto in tedesco. La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi), se lo/a studente/ssa dimostrerà capacità di esposizione, ricorrendo alla terminologia necessaria; se in modo autonomo – quindi, senza dipendere dalla presentazione degli argomenti offerta dai testi – proverà familiarità con i vari argomenti e problemi esposti nel corso; se, tra questi, riconoscerà o stabilirà rapporti e collegamenti di interdipendenza; se saprà considerarli nei rispettivi livelli di analisi, ambiti e rilievi concettuali.

Inoltre, durante il corso è prevista la presentazione da parte degli/lle studenti/esse di un Referat in forma orale su un argomento concordato con il docente.

Occorrerà comunque aver superato previamente la prova che verifica la conoscenza della lingua tedesca (prova di lettorato). Vedi sotto "Attività di supporto". Il voto della prova di lettorato contribuirà per un terzo a definire il voto finale.

Per quanto riguarda la verifica delle conoscenze di lingua tedesca valgono i seguenti tre principi:

• Tutti/e gli/le studenti/esse che caricano in piano carriera un modulo di Linguistica tedesca dovranno seguire un corso di lettorato e/o superare il relativo esame.

• Gli/Le studenti/esse che hanno già superato il corso intermedio o che hanno già seguito il corso avanzato dovranno seguire in ogni caso il corso avanzato, che per sua natura prevede attività di rafforzamento delle conoscenze già acquisite (attraverso letture, conversazioni, traduzioni, ecc.), e superare il relativo esame.

• I due principi precedenti valgono indipendentemente dal corso di studio e dall'anno di frequenza: quel che conta è il livello di conoscenze e il corso di lettorato seguito in precedenza.

NOTA BENE: Gli/Le studenti/esse che seguono questo modulo con Tipologia di Attività Formativa (TAF) "Ulteriori conoscenze linguistiche" (TAF E o F) sono tenuti/e alla sola preparazione della prova scritta di lettorato che si concluderà con un voto finale di "Approvato/Non approvato".

Per la preparazione della prova di lettorato, che è propedeutica per l’esame orale, è prevista l'attività di supporto del lettorato, che ha durata annuale, con inizio a ottobre e fine a giugno. Il lettorato, tenuto da un/a collaboratore/rice didattico/a madrelingua, permette di approfondire o rafforzare le conoscenze linguistiche di base. La frequenza non è obbligatoria, ma caldamente consigliata soprattutto ai/lle principianti.

Per informazioni rivolgersi alla dott.ssa Christina Martina Rekelj (christinamartina.rekelj@unito.it). Si prega di guardare i siti di Lettorato di tedesco II e III.

Per gli/le studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilitaopen_in_new) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsaopen_in_new) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-conopen_in_new).

Studenti e studentesse con DSA sono pregati/e di informare il docente all'inizio del corso, per concordare un percorso di apprendimento personale adatto alle loro esigenze, anche al di là delle misure compensative e dispensative previste per l'esame.

Fa parte dei materiali da preparare per l'esame il capitolo, che verrà distribuito durante il corso, di Livio Gaeta, Morphologization (from phonology and syntax) and demorphologization. In Edith Aldridge, Anne Breitbarth, Katalin É. Kiss, Adam Ledgeway, Joe Salmons, Alexandra Simonenko (eds.), The Wiley Blackwell Companion to Diachronic Linguistics. Oxford: Wiley Blackwell, in stampa.

Inoltre, durante il corso verranno specificate le parti dei volumi indicati sopra da preparare per l’esame. Ulteriori materiali saranno indicati dal docente all’inizio del corso e segnalati sulla pagina web. Fanno parte integrante del programma i materiali didattici scaricabili dal sito del docente e in particolare le slides presentate durante il corso.

Gli/Le studenti/esse che non intendono frequentare il corso e/o sostenere il Referat devono preparare anche due capitoli a scelta del volume a cura di Stefan Rabanus, Deutsch als Minderheitensprache in Italien. Theorie und Empirie kontaktinduzierten Sprachwandels. Volume monografico di Germanistische Linguistik 239-240, 2018, ISBN 9783487422312.

Il corso avrà inizio Lunedì 10 novembre 2025, con orario Lu-Ma-Me 16-18.

L’insegnamento è aperto a tutti/e gli/le studenti/esse. Si invitano gli/le studenti/esse a iscriversi all'insegnamento tramite il pulsante in fondo a questa pagina. Durante il suo svolgimento, si raccomanda di consultare con regolarità gli avvisi della pagina del docente per eventuali aggiornamenti e di controllare ogni giorno la posta elettronica per eventuali avvisi.

Per qualsiasi ulteriore comunicazione gli/le studenti/esse sono pregati/e di consultare il sito del docente.