Corso di laurea magistrale in
Culture moderne comparate

Preliminari alla frequentazione di questo insegnamento sono: 1) la conoscenza di almeno una lingua straniera a livello elevato e di una a livello scolastico; 2) la conoscenza approfondita di due letterature e culture oltre a quella italiana; 3) nozioni di base di storia della critica letteraria; 4) ottime competenze di analisi testuale e narratologia, di retorica e stilistica; 5) buon senso critico e attitudine ai collegamenti e ai confronti tra le letterature e tra letterature, arti e scienze umane.

A livello magistrale, l'insegnamento di letterature comparate si pone come obiettivo formativo primario, in conformità agli obiettivi dichiarati nella scheda SUA-CdS, la conoscenza e la riflessione critica sulla cultura umanistica dell'Occidente moderno, nelle sue radici e nei suoi sviluppi nella contemporaneità; tra gli altri obiettivi formativi, vi sono: 1) la conoscenza e lo studio critico del dialogo intertestuale tra le letterature, le arti e le scienze umane; 2) la conoscenza della teoria letteraria; 3) la capacità di studiare un concetto teorico-critico di particolare rilievo per lo studio della letteratura in relazione ad alcuni testi primari e critici ad esso riferibili; 4) la conoscenza delle trasformazioni dei generi letterari.
Per l'a.a. 2020-2021 l' insegnamento di letterature comparate ha come obiettivo specifico lo studio delle relazioni intersemiotiche tra la letteratura e le arti, in particolare la pittura e la musica, fornendo sia una base teorica aggiornata sia un'esemplificazione il più possibile ampia.

Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà conoscere:
1) le coordinate storiche e le principali questioni critiche e teoriche dei testi oggetto del programma;
2) i testi primari nella loro contestualizzazione e nelle relazioni reciproche, con particolare attenzione ai rapporti tra i diversi linguaggi;
3) le principali nozioni teoriche collegate al programma e l'applicazione ai testi primari;
4) la teoria letteraria nel suo sviluppo storico e concettuale.
Dovrà inoltre dimostrare di avere affinato le proprie capacità critiche in senso innovativo sia oralmente sia con la stesura di una relazione scritta di circa 8.000 caratteri volta ad approfondire un aspetto specifico del corso. All'orale sarà richiesta la lettura, la traduzione e l'analisi del testo di cinque pagine in originale (inglese) a scelta dello studente.

L'insegnamento si basa su lezioni frontali di 36 ore per 6 cfu, tavole rotonde tenute dagli studenti, seminari, incontri con studiosi.

SEMINARIO DI TEORIA LETTERARIA (DOTT. RENNA)

Gli studenti interessati sono pregati di iscriversi al seguente link:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1VzfiHwq8Lfh0ZehbHSekENgz4WxKX0Z2yNWPP6fd__k/edit?usp=sharing

Di seguito il calendario degli incontri:

Le modalità di svolgimento dell'attività didattica potranno subire variazioni in base alle limitazioni imposte dalla crisi sanitaria in corso. In ogni caso è assicurata la modalità a distanza per tutto l'anno accademico. Si raccomanda di consultare gli avvisi della pagina dell'insegnamento per eventuali aggiornamenti.

La verifica dell'apprendimento si effettuerà: 1) con una relazione scritta di impostazione critica di circa 8.000 battute corredata da una breve bibliografia; 2) con un colloquio orale. Tali prove sono rivolte a verificare la progressiva acquisizione delle conoscenze teoriche e applicative, della pratica di lettura intertestuale e interdisciplinare, con verifica dell'uso scritto dell'italiano accedemico e della capacità di leggere e commentare un testo nella lingua originale.

Lavori seminariali di gruppo, tavole rotonde, incontri con studiosi.

Il dialogo tra la letteratura e le arti. I: Le scritture dello sguardo. Ekphrasis e anamorfosi. 

Il corso intende concentrarsi sul dialogo che la letteratura intrattiene con altre forme di espressione artistica, sui rapporti e sulle funzioni di questo incontro tra linguaggi diversi. In questo primo modulo, indipendente o collegato al secondo, si intende approfondire la relazione con la pittura e le varie forme di rappresentazione e di scrittura dello sguardo, in senso reciproco. Su alcune basi teoriche, si prenderanno così in considerazione testi che, tra antico e moderno, costitiscono esempi di "ekphrasis" o di "anamorfosi" o deformazione prospettica, considerandone le forme, le funzioni e gli effetti, dall’antichità fino alla scrittura calviniana incentrata sullo sguardo come modalità percettiva privilegiata. 

TESTI PRIMARI

Il corso si sviluppa sul seguente corpus di testi che, in caso di difficoltà nell'accesso alle biblioteche, saranno per la maggior parte forniti dalla docente nel materiale didattico:

1)  L'ekprasis nel mondo antico: Platone, Repubblica, X; Omero, Iliade, XVIII; Virgilio, Eneide, VIII; Catullo, Carmina: 64.

2)  Ekphrasis e anamorfosi tra Umanesimo e Rinascimento: Boccaccio, Decameron, VII, 9; Chaucer, Canterbury Tales, "The Merchant's Tale"; Ariosto, Orlando Furioso, XXXIII; Shakespeare, Sonnets, 43; Troilo e Cressida, V, ii.

3) John Keats, Ode to a Grecian Urn, in Urne del sogno. Le odi del 1819, a cura di R. Cresti, Pedragon, 2007.

4) I. Calvino, Palomar, ed. Milano, Mondadori, 1994.

TESTI CRITICI

 1) M. Fusillo, Estetica della letteratura, Bologna, il Mulino, 2009.

2) M. Cometa, La scrittura delle immagini. Letteratura e cultura visuale, Milano, Cortina, 2012, oppure Cultura visuale, Milano, Cortina, 2020. 

TEORIA LETTERARIA

Un testo a scelta tra:

1) S. BRUGNOLO-S.ZATTI-COLUSSI, La scrittura e il mondo. Teorie letterarie del Novecento, Roma, Carocci, 2016.

2) GIOVANNI BOTTIROLI, Che cos'è la teoria della letteratura. Fondamenti e problemi, Torino, Einaudi, 2006,oppure: La ragione flessibile, Torino, Bollati Boringhieri, 2013.

3) ANTOINE COMPAGNON, Il demone della teoria. Letteratura e senso comune, Torino, Einaudi, 2000 [or. 1998].

4) F. BERTONI, Letteratura. Teorie, metodi, strumenti, Roma, Carocci, 2018.

5) J. CULLER, Teoria della letteratura. Una breve introduzione, Milano, Armando, 2000.

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