Corso di laurea magistrale in
Culture moderne comparate

Buona conoscenza della lingua inglese (orale e scritta). Il corso sarà completamente insegnato in inglese.

Il corso si propone di:

- approfondire la conoscenza del genere della short story americana nell’Ottocento collocandola in alcuni contesti storici e culturali di riferimento;

- fornire metodi e strumenti necessari all'analisi e all'interpretazione delle strategie discorsive alla base della short story americana;

- analizzare come i testi proposti si collochino all’interno di un più ampio contesto letterario americano e come quel contesto si relazioni a eventi storici e sociali coevi.

In conformità agli obiettivi contenuti nella scheda SUA-CdS, al termine dell'insegnamento lo studente dovrà:

- saper collocare i racconti selezionati nell'ambito della letteratura americana dell’Ottocento;

- conoscere il contesto storico e culturale nel quale sono nati e sono stati pubblicati i racconti;

- riconoscere le strategie narrative utilizzate dagli autori dei racconti selezionati e le problematiche principali espresse nei testi

Lezioni della durata di 36 ore complessive (6 CFU), che si svolgono in lingua inglese con l'ausilio di materiale didattico caricato su Moodle. Le lezioni saranno online, la modalità sarà integrata ovvero costituita da una o due lezioni alla settimana sotto forma di ppt con voiceover caricate su Moodle + un incontro settimanale su Webex in streaming di questions&answers sulle lezioni caricate + assegnazioni di close reading a casa.

Esame orale in inglese alla fine del corso. Agli studenti saranno fatte domande sui testi in programma (quelli primari obbligatori e la bibliografia critica obbligatoria) affinché la docente possa valutare il grado in cui gli studenti sapranno

• dimostrare capacità di esposizione, ricorrendo alla terminologia necessaria
• provare in modo autonomo familiarità con opere, stili e contesti
• riconoscere o stabilire rapporti e collegamenti di interdipendenza fra essi
• considerare i testi analizzati nei rispettivi periodi, ambiti e contesti di riferimento
• sapersi orientare nei testi primari obbligatori sapendoli commentare

L’approfondimento di alcuni temi grazie alla lettura di materiale critico aggiuntivo indicato dal docente nei “testi facoltativi per approfondimenti” sarà valutato positivamente nella valutazione finale.

Inserire testo qua

L’Ottocento americano attraverso la short story

L’Ottocento americano visto attraverso la short story. O, meglio, la rappresentazione narrativa dei maggiori eventi storici e dei più rilevanti fenomeni socioculturali che hanno segnato l’esperienza americana nel diciottesimo e nel diciannovesimo secolo: la rivoluzione americana (Irving), il passato puritano (Hawthorne), l’urbanizzazione (Melville), la guerra civile (Bierce), la “frontiera” (Twain), la condizione femminile (Alcott e Gilman). Una rappresentazione narrativa che predilige la forma scorciata e conclusa del racconto (breve o lungo) come genere “democratico” che per brevità, leggerezza, mobilità ben si attaglia non solo a un pubblico “demotico” e dinamico ma anche alla rappresentazione di geografie altrettanto mobili e nuove di un paese in rapida espansione. Il corso sarà suddiviso in due parti: una parte introduttiva e la lettura di undici short story (vedi tra i testi). La parte introduttiva sarà suddivisa in tre discorsi 1. Una breve contestualizzazione storicoculturale dell’Ottocento americano 2. Una panoramica sull’estetica e la storia editoriale della short story (terminologia, keywords, sviluppi) 3. Il riferimento a una serie di miti e archetipi che, presenti dalle origini del racconto americano (Irving), resteranno altamente funzionale nella letteratura americana successiva. Seguirà la parte di lettura e analisi dei racconti selezionati.

Testi primari obbligatori

I seguenti racconti brevi

W. Irving, Rip Van Winkle, 1819

N. Hawthorne, Young Goodman Brown, 1835

N. Hawthorne, Wakefield, 1835

E. A. Poe, The Fall of the House of Usher, 1839

E. A. Poe, The Man of the Crowd, 1840

H. Melville, Bartleby, The Scrivener, 1853

L. May Alcott, A Modern Cinderella: Or, the Little Old Shoe, 1860

Mark Twain, The Celebrated Jumping Frog of Calaveras County, 1865

A. Bierce, An Occurrence at Owl Creek Bridge, 1890

C. Perkins Gilman, The Yellow Wallpaper, 1892

Il corso sarà interamente insegnato in inglese. Qualsiasi edizione integrale e originale (in inglese) dei testi va bene (sono comunque tutti free online source). Gli studenti possono consultare anche le traduzioni italiane disponibili senza però sostituirle ai testi originali.  

Letteratura critica obbligatoria

Russ Castronovo, “Occupy Bartleby”, 2014, pp. 253-272, Unito/Project Muse

Robert A. Ferguson, “Rip Van Winkle and the Generational Divide in American Culture”, 2005, pp. 529-544, Unito/Project Muse

Conrad Shumaker, “Realism, Reform, and the Audience: Charlotte Perkins Gilman’s Unreadable Wallpaper”, 1991, pp. 81-93, Unito/Project Muse

e un quarto saggio tra i seguenti

Andrew Newman, Brandi So, “‘It Couldn’t Be Robbery to Steal That’: Artistic Appropriation and Twain’s Jumping Frog”, 2015, pp. 369-419, Unito/Project Muse

Barbara Foley, “From Wall Street to Astor Place: Historicizing Melville’s ‘Bartleby”, 2000, pp. 87-116, Unito/Project Muse

Todd Giles, “Melville’s Bartleby, the Scrivener”, 2007, pp. 88-91, Unito/T&F

Leo Marx, “Melville’s Parable of the Walls”, 1953, pp. 602-627, Unito/Jstor

I testi obbligatori e la bibliografia per gli studenti non frequentanti è uguale a quella degli studenti frequentanti.  

Le modalità di svolgimento dell'attività didattica potranno subire variazioni in base alle limitazioni imposte dalla crisi sanitaria in corso. In ogni caso è assicurata la modalità a distanza per tutto l'anno accademico.

Si raccomanda di consultare gli avvisi della pagina dell'insegnamento per eventuali aggiornamenti.