Corso di laurea magistrale in
Culture moderne comparate

Buona conoscenza della lingua inglese (orale e scritta). Il corso sarà completamente insegnato in inglese.

Il corso si propone di:

a)approfondire la conoscenza delle opere di Truman Capote e Joan Didion, collocandole nei contesti storici e culturali di riferimento;

b)fornire metodi e strumenti necessari all'analisi e all'interpretazione delle strategie discorsive alla base delle opere letterarie;

c)analizzare come i testi proposti si collochino all’interno di un più ampio contesto letterario americano e come quel contesto si relazioni a eventi storici e sociali coevi.

In conformità agli obiettivi contenuti nella scheda SUA-CdS, al termine dell'insegnamento lo studente dovrà

a) saper collocare le figure di Truman Capote e Joan Didion nell'ambito della letteratura e della cultura americana del loro tempo (anni Cinquanta-Ottanta);

b) conoscere il contesto storico e culturale nel quale sono nate le opere dei due autori;

c) riconoscere le strategie narrative utilizzate da Truman Capote e Joan Didion e le problematiche principali espresse dai testi presi in esame

Lezioni della durata di 36 ore complessive (6 CFU), che si svolgono in aula in lingua inlgese con l'ausilio di proiezioni di slide e video.

Si prega di tenere a mente che questo è un corso di letteratura, vale a dire che ci si concentrerà sull'analisi della lingua e dei linguaggi, della forma e della struttura dei vari testi. Pertanto, ad ogni lezione occorrerà portare i propri libri e le letture assegnate. Il corso, inoltre, avrà un andamento seminariale e si darà grande importanza alla discussione collegiale, all'entusiasmo, all'impegno e alle idee. La partecipazione e la frequenza sono da ritenersi perciò caldamente consigliate.

Esame orale in inglese alla fine del corso. Agli studenti saranno fatte domande sui testi in programma (quelli primari obbligatori e la bibliografia critica obbligatoria) affinché la docente possa valutare il grado in cui gli studenti sapranno

• dimostrare capacità di esposizione, ricorrendo alla terminologia necessaria
• provare in modo autonomo familiarità con opere, stili e contesti
• riconoscere o stabilire rapporti e collegamenti di interdipendenza fra essi
• considerare i testi analizzati nei rispettivi periodi, ambiti e contesti di riferimento
• sapersi orientare nei testi primari obbligatori sapendoli commentare

L’approfondimento di alcuni temi grazie alla lettura di materiale critico aggiuntivo indicato dal docente nei “testi facoltativi per approfondimenti” sarà valutato positivamente nella valutazione finale.

Inserire testo qua

“Intorno alla non-fiction d’autore. Truman Capote e Joan Didion”

Negli anni Sessanta e Settanta gli scrittori americani si confrontano con una profonda messa in discussione delle modalità di conoscenza e rappresentazione della storia che, perso ogni residuale statuto di cronaca esterna e obiettiva, si configura quale insieme di narratives sempre più interne e situate. La presa di distanza dalla presunta obiettività che separerebbe “fact” e “fiction”, scrittura narrativa e reportage giornalistico, prosa letteraria e saggio politico, trova espressione in una serie di opere “ibride” in cui la soggettività degli autori si fa sovraesposta. Aperta per molti versi dall’uscita, nel 1966, di In Cold Blood (A Sangue freddo) di Truman Capote, “non-fiction novel” imbastito sulla ricostruzione romanzesca di una vicenda di cronaca, la stagione del New Journalism avrà tra i suoi esponenti maggiori Joan Didion, che tra gli anni Sessanta e il decennio successivo pubblicherà le due raccolte di saggi “d’autore” Slouching Towards Bethlehem (Verso Betlemme, 1968) e The White Album (The White Album, 1979).

Testi primari obbligatori

Truman Capote, In Cold Blood (1966, A sangue freddo)

Joan Didion, Slouching Towards Bethlehem (1968, Verso Betlemme)

Joan Didion, The White Album (1979, The White Album)

Testi primari non obbligatori

Joan Didion, “Girl of the Golden West” in After Henry, 1992 (“La Golden Girl del West” in Nel paese del Re pescatore)

Tom Wolfe, “Radical Chic: That Party at Lenny’s” (PDF, 1970, “Radical Chic” in Radical Chic. Il fascino irresistibile dei rivoluzionari da salotto)

Benett Miller, Capote, Film, 2005 (with Seymour Hoffman)

Griffin Dunne, Joan Didion: the Center Will Not Hold, Documentary Film, Netflix, 2017

Letteratura critica obbligatoria 

Thomas Fahi, Understanding Truman Capote, The University of South Carolina Press, 2014 (solo Chap. 7, “In Cold Blood”)

Paula Geyh, F.G. Leebron and A. Levy (eds.), Postmodern American Fiction. A Norton Anthology (“Introduction”), 1997

Cinzia Scarpino, “‘I, the implacable I.’ L’opera di Joan Didion negli anni Settanta”, Enthymema, VII, 2012, pp. 453-472 (PDF)

Michael E. Staub, Black Panthers, New Journalism, and the Rewriting of the Sixties”, Representations, No. 57 (Winter 1997), pp. 52-72 (PDF)

Eva Sabine Zehelein, “‘A good deal about California does not, on its own preferred terms, add up’: Joan Didion between Dawning Apocalypse and Retrogressive Utopia”, European Journal of American Studies, Vol. 6, No. 3, 2011, pp. 1-13 (PDF)

Testi facoltativi per approfondimenti 

Gli studenti che vorranno portare degli approfondimenti in sede d’esame (iniziativa che sarà valutata positivamente ai fini di una valutazione più alta), potranno scegliere due tra i seguenti testi.

Maffi et al., Americana. Storie e culture degli Stati Uniti dalla A alla Z, il Saggiatore 2012; voci: “Castro”, “Golden Gate Bridge”, “Seneca Falls”, “Stonewall”, “Teoria del complotto”, “Tranquillanti”, “Watergate”.

Gigliola Nocera, “Uno, cento, mille Sud”, in Truman Capote, Romanzi e racconti, Mondadori (I meridiani), 1999

Casey Shoop, “Joan Didion’s Style: A revisionist Western”, in D. Warden & A. T. Young, On Joan Didion. An Introduction, 2016 (PDF)

Sara Sligar, “In Cold Blood, the expansion of psychiatric evidence, and the corrective power of true crime”, Law & Literature 2018, pp. 1-27 (PDF)

Studenti non frequentanti

La bibliografia per gli studenti non frequentanti – vale a dire gli studenti che frequentano meno del 70 percento delle lezioni – è uguale a quella degli studenti frequentanti con l’aggiunta obbligatoria di lettura e analisi di The Armies of the Night di Norman Mailer (1968, Le armate della notte).

Il corso sarà insegnato interamente in lingua inglese. I testi primari vanno letti in inglese, si riportano le traduzioni italiane esistenti soltanto per un eventuale confronto. Qualsiasi edizione dei testi originali è accettata purché sia cartacea e integrale. All’esame gli studenti dovranno quindi portare i tre testi primari obbligatori in versione inglese e cartacea, non si accettano edizioni elettroniche. Si pregano gli studenti di procurarsi i testi primari prima dell’inizio del corso.

Il corso sarà insegnato interamente in inglese.