Corso di laurea magistrale in
Culture moderne comparate

L'insegnamento concorre agli obiettivi formativi del Corso di Laurea Magistrale in Culture Moderne Comparate promuovendo lo sviluppo, da parte degli studenti e delle studentesse, delle seguenti competenze: capacità di analisi approfondita del testo letterario a livello micro e macrotestuale; conoscenza dei fenomeni letterari nelle loro varie componenti: storiche, linguistiche e culturali. Il corso, in particolare, intende promuovere, attraverso l’analisi sincrona di tre panorami linguistico-culturali, le competenze di analisi transculturale e l’abilità, fondante del percorso del Corso di Laurea, di istituire rapporti e forme di comparazione attraverso metodologie solide e documentate.

L'insegnamento intende sviluppare le seguenti competenze e capacità:
1) Conoscenza dei fenomeni letterari nei loro aspetti sincronici e diacronici;
2) Capacità di analisi critica dei testi letterari, con riferimento all'analisi culturale, linguistica, dei generi letterari, e teorico-letteraria.
3) Sviluppare autonomia di giudizio nell'analisi dei testi.
4) Rafforzamento della capacità di apprendimento autonomo e maturo, con particolare riferimento all’abilità di stabilire contatti e forme di comparazione fra diversi panorami linguistico-culturale e in rapporto alle conoscenze acquisite in altre discipline.

Lezioni della durata di 12 ore (per ciascuno dei 3 moduli), di carattere seminariale con l'attiva partecipazione degli studenti. Le lezioni si terranno in presenza senza streaming.

L'esame prevede un colloquio orale volto ad accertare le competenze che si sono indicate e la maturità critica di studenti e studentesse. I tre moduli di cui si compone il corso non sono fruibili in maniera singola ed è necessario sostenere l’esame relativo alle 3 parti in unico appello. Ciascuna docente valuterà studenti e studentesse per la propria parte di insegnamento e il voto finale risulterà dalla media ragionata degli esiti delle 3 parti.

Il corso si concentra sulla definizione delle modalità e implicazioni della sperimentazione modernista nei contesti della letteratura francese, inglese e ispano-americana. L’articolazione dei tre moduli porrà particolare attenzione agli aspetti transculturali del fenomeno in termini di influenza e di scambio.

Il modulo 1 (Prof.ssa Bruera) si propone di indagare la nozione di modernismo in Francia attraverso l’analisi di alcune forme di sperimentazione romanzesca risalenti agli anni Venti del Novecento. La categoria, non particolarmente utilizzata nella storiografia francese, verrà esaminata alla luce delle più recenti fonti critiche e studiata in relazione al contesto transnazionale e plurilingue di Parigi tra la Belle Époque e le Années folles.

Il modulo 2 (Prof.ssa Prudente) si concentrerà sulla sperimentazione modernista in lingua inglese, e l’analisi dei testi primari evidenzierà le connessioni con il panorama francese (K. Mansfield, “Je ne parle pas français”, 1920), così come la visione del Sudamerica come “altro” esotico (J. Joyce, “Eveline”, 1904)

Il modulo 3 (Prof.ssa Boccuti) intende partire dalla riflessione sulla problematica nozione di Modernità nell’area latinoamericana per riflettere sulle asimmetrie esistenti tra il Modernismo latinoamericano e il Modernism. Questa introduzione sarà propedeutica alla lettura di testi a cavallo tra la fine del secolo X

Studenti e studentesse non frequentanti sono invitati/e a contattare le docenti per informazioni sul programma. 

La bibliografia critica consiste in una selezione di saggi e verrà resa disponibile al sito Moodle del modulo.

Si raccomanda a studenti e studentesse di iscriversi al modulo su questa pagina (pulsante in basso) per ricevere aggiornamenti.