Corso di laurea magistrale in
Culture moderne comparate

Conoscenze di base della storia dei paesi di lingua tedesca a partire almeno dal 1750 al 1918 (utilizzare p.e. Corni, Storia della Germania, Il Saggiatore, Milano 1999; oppure Destro, I paesi di lingua tedesca, Il Mulino, Bologna 2001). Conoscenza dei principali movimenti artistici e letterari europei della Fin de siècle. Conoscenze di base della lingua tedesca sono auspicabili.

Il modulo si propone di:

- approfondire la conoscenza della letteratura di guerra di lingua tedesca riguardante la Prima Guerra mondiale, collocandola nel contesto storico e culturale di riferimento;

- fornire metodi e strumenti necessari all'analisi e all'interpretazione delle strategie discorsive alla base delle opere letterarie;

- aiutare gli studenti a condurre una riflessione interdisciplinare a partire dall'opera di diversi autori, che coinvolga gli strumenti della ricerca storica, filologica e antropologica, con particolare riguardo ai temi dell'appartenenza di genere.

In conformità agli obiettivi contenuti nella scheda SUA-CdS, al termine dell'insegnamento lo studente dovrà:

- saper collocare le problematiche che emergono dai romanzi di guerra nell'ambito della letteratura e della cultura di lingua tedesca del loro tempo;

- conoscere il contesto storico e culturale nel quale tali romanzi sono nati;

- riconoscere le strategie narrative e le problematiche principali espresse nei romanzi presi in esame.

Il corso (lezioni frontali di 36 ore in lingua italiana) si svolgerà in aula con l'ausilio di video e slide. Le lezioni non verranno registrate né trasmesse in streaming.
Nel caso in cui le modalità di svolgimento dell'attività didattica dovessero subire variazioni a causa di limitazioni imposte dalle autorità sanitarie, saranno assicurate modalità alternative che saranno tempestivamente comunicate. In ogni caso si raccomanda di consultare gli avvisi nella pagina dell'insegnamento per eventuali aggiornamenti.
Verrà data la possibilità di preparare relazioni scritte e orali.

Esame orale alla fine del corso. Si richiede la conoscenza dei temi trattati a lezione. La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi), se lo studente

- dimostrerà capacità di esposizione, ricorrendo alla terminologia necessaria;

- proverà in modo autonomo - quindi, senza dipendere dalla presentazione degli argomenti offerta dai testi critici - familiarità con opere, stili e contesti;

- riconoscerà o stabilirà rapporti e collegamenti di interdipendenza fra essi;

- saprà considerarli nei rispettivi periodi, ambiti e contesti di riferimento;

- saprà leggere brevi brani di testi originali in tedesco, discussi a lezione.

I lavori eventualmente svolti (relazione e/o esposizione in aula) possono concorrere, se valutati positivamente, al voto finale. All'incirca a metà del corso è prevista una prova in itinere.

Sebbene non obbligatorio, si consiglia la frequenza dei corsi di lettorato di tedesco, che cominceranno a OTTOBRE 2022. Parti dei testi analizzati durante il corso verranno lette in tedesco.

Männerbünde: società maschili nei romanzi intorno alla prima guerra mondiale

Il fenomeno dei Männerbünde, circoli esclusivamente maschili, è oggetto di interesse e attenzione nella Germania intorno all'anno 1900, all'interno di aree anche molto diverse fra loro, come il movimento giovanile Wandervogel e il circolo intorno allo scrittore Stefan George. Durante la prima guerra mondiale, le condizioni estreme della vita in trincea sembrano acuire il valore dell'omosocialità maschile con il fenomeno del cameratismo. Nelle memorie scritte dopo il conflitto, molti ex-combattenti pongono l’accento sul fatto che in trincea e sotto il fuoco, si era creato un clima del tutto speciale, una comunità di camerati – appunto, un Männerbund – del tutto diversa dall’anonima e individualistica vita borghese. Scopo del corso è analizzare le tracce del fascino di questa comunità nei romanzi intorno alla guerra pubblicati fra il 1916 e il 1933, riflettendo anche sui modelli di maschilità e di femminilità che in essi è possibile riscontrare.

Per una panoramica sul periodo si consiglia la lettura di almeno due dei seguenti manuali, nelle parti riguardanti gli anni 1880-1933:

-; Anton Reininger, Storia della letteratura tedesca: fra l'illuminsmo e il post-moderno : 1700-2000 / Anton Reininger. - Torino : Rosenberg & Sellier, 2005, cap. VI. (Il titolo è accessibile in versione ebook tramite il servizio Trova"

-; Chiara Buglioni, Marco Castellari, Alessandra Goggio, Moira Paleari (a cura di), Letteratura tedesca. Epoche, generi, intersezioni. Vol. I: Dal medioevo al primo Novecento, Milano: Le Monnier, 2019.

-; Watanabe-O'Kelly (Ed.), The Cambridge History of German Literature, Cambridge, Cambridge University Press, 1997.

-; Ingo R. Stoehr, German literature of the twentieth century: from aestheticism to postmodernism, Rochester, NY: Camden House 2001, consultabile su Archive.org.

-; Beutin, Ehlert, Emmerich et al. (Hrsg), Deutsche Literaturgeschichte. Von den Anfängen bis zur Gegenwart, Metzler, Stuttgart 1979 (o successive)

 

Letteratura critica

In grassetto i titoli 'obbligatori'; degli altri se ne studi uno a scelta.

 

Alberto Mario Banti. 2005. L'onore della nazione: identità sessuali e violenza nel nazionalismo europeo dal 18. secolo alla grande guerra. Torino: Einaudi

Massimo Bonifazio.  Il complesso di Giasone. Guerra e virilità in Remarque, Flex e Jünger. Atti del convegno 1918. Crolli, rivoluzioni e trasformazioni nell'Europa centrale tra storia e letteratura Zusammenbrüche, Revolutionen, Transformationen in Zentraleuropa in Geschichte und Literatur, a cura di Alessandra e Giovanni Schininà, Mimesis, Milano 2020, pp. 117-137.

Jason Crouthamel,. 2014. “Love in the Trenches: German Soldiers’ Conceptions of Sexual Deviance and Hegemonic Masculinity in the First World War”. In Gender and the first world war. Ed. by Christa Hämmerle, Oswald Überegger and Birgitta Bader Zaar. Houndmills: Palgrave, 52-71.

Eric J. Leed (1985) Terra di nessuno: esperienza bellica e identità personale nella prima guerra mondiale. Bologna: Il Mulino. Cap. VI: Il veterano fra fronte e patria (257-284) + 1 cap. da concordare con il docente.

Georg L. Mosse. 1997. L’immagine dell’uomo. Torino: Einaudi (Capitoli da concordare con il docente)

Georg L. Mosse. Sessualità e nazionalismo. Mentalità borghese e rispettabilità. (Qualsiasi ed.Capitoli da concordare con il docente)

David J. Prickett. 2008. “The Soldier Figure in Discourses on Masculinity in Wilhelmine and Weimar Germany”. In seminar 44:1, 68-86.

James D. Steakley. 1989. “Iconography of a scandal. Political cartoons and the Eulenburg Affair in Wilhelmine Germany”. In Hidden from History. Reclaiming the Gay and Lesbian past. Ed. by Martin Bauml Duberman, Martha Vicinus, George Chaunce Jr. London: Penguin, 233-263.

 

Ulteriore materiale verrà fornito dal docente tramite la piattaforma Moodle.

Al corso è collegata una pagina Moodle, raggiungibile tramite il pulsante in fondo alla pagina. In essa saranno presenti materiali utili per lo studio e gli appunti presi da studenti e studentesse, .

Le lezioni NON saranno registrate né trasmesse in streaming, salvo diverse disposizioni dell'Ateneo per via della situazione sanitaria.

Si invitano tutti/e coloro che sono interessati/e al corso a iscriversi ad esso, in modo che il docente possa regolarsi circa la capienza dell'aula.

Il corso avrà inizio nel II semestre, e precisamente lunedì 17 aprile con cadenza Lu-Ma-Me 14-16, in aula 14 di Palazzo Nuovo.