Corso di laurea magistrale in
Culture moderne comparate

Come conoscenze e competenze preliminari alla frequentazione di questo insegnamento, lo studente dovrà possedere: 1) conoscenza di almeno una lingua straniera a livello elevato e di una lingua a livello scolastico; 2) conoscenza approfondita di due letterature e culture oltre a quella italiana; 3) buona conoscenza del genere romanzo; 4) conoscenze di storia della critica letteraria; 5) ottime competenze di analisi testuale, di retorica e stilistica; 6) buon senso critico e attitudine ai collegamenti e ai confronti tra le letterature e tra letterature, arti e scienze umane.

A livello magistrale, l'insegnamento di letterature comparate si pone come obiettivi formativi: 1) lo studio delle relazioni tra un concetto teorico-critico di particolare rilievo per lo studio della letteratura e alcuni testi primari ad esso riferibili; 2) l'analisi delle trasformazioni dei generi letterari ; 3) la pratica dei rapporti intertestuali e interdisciplinari. Il presente insegnamento ha come obiettivi specifici l'apprendimento attivo di alcuni principi della critica economica e dei rapporti tra letteratura ed economia, sul piano dei simboli, dei motivi, degli sviluppi di genere.

Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà conoscere: 1) le coordinate storiche e le principali questioni teoriche legate alla critica economica e le sue applicazioni in ambito letterario; 2) i testi primari nella loro contestualizzazione e nelle relazioni reciproche, e nei rapporti con le scienze umane. Dovrà inoltre dimostrare di avere affinato le proprie capacità critiche in senso innovativo sia oralmente sia con la stesura di una relazione scritta di circa 8.000 caratteri volta ad approfondire un aspetto specifico del corso. All'orale sarà richiesta la lettura, la traduzione e l'analisi del testo di cinque pagine in originale (inglese o francese o tedesco) a scelta dello studente.

L'insegnamento si basa su lezioni frontali, tavole rotonde tenute dagli studenti, incontri con studiosi.

Tali prove sono rivolte a verificare la progressiva acquisizione delle conoscenze e delle competenze, basate sull'uso autonomo e critico delle nozioni teoriche nella lettura dei testi e nei confronti intertestuali, sia in italiano sia nella lingua straniera scelta dallo studente.

Seminari

La ricezione del classico nel moderno: Elettra ed Edipo da Shakespeare a Marguerite Yourcenar

L'insegnamento si inserisce nel percorso tematico del CDL su Originalità e riscritture tra letterature e arti.

TESTI PRIMARI

Sofocle, Elettra, Torino, UTET.

Sofocle, Edipo re, a c. di G. Paduano, Torino, UTET; OPPURE Edipo a Colono, a c. di G. Guidorizzi, Firenze, Ed. Valla.

W. Shakespeare, Hamlet, a c. di F. Marenco, Milano, Bompiani, 2014.

M. Yourcenar, Elettra o la caduta delle maschere, in Elettre. Letture di un mito greco, a. c. di C. Campo, Medusa ed., 2004.

TESTI CRITICI

1) C. Lombardi, Davanti all'enigma: Edipo e Amleto, Milano, Mimesis, 2018.

TEORIA LETTERARIA

Un testo a scelta tra:

1) S. BRUGNOLO-S.ZATTI-COLUSSI, La scrittura e il mondo. Teorie letterarie del Novecento, Roma, Carocci, 2016.

2) GIOVANNI BOTTIROLI, Che cos'è la teoria della letteratura. Fondamenti e problemi, Torino, Einaudi, 2006.

3) ANTOINE COMPAGNON, Il demone della teoria. Letteratura e senso comune, Torino, Einaudi, 2000 [or. 1998].

4) M. FUSILLO, Estetica della letteratura, Bologna, il Mulino.

5) F. BERTONI, Letteratura. Teorie, metodi, strumenti, Carocci, 2018.

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