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Dipartimento di Studi Umanistici

Corso di laurea magistrale in
Culture moderne comparate

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Oggetto:
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Letterature comparate - mod.2

Oggetto:

Comparative Literature 2

Oggetto:

Anno accademico 2025/2026

Codice attività didattica
-
Docente
Chiara Lombardi (Titolare del corso)
Corso di studio
laurea magistrale in Culture moderne comparate
Anno
1° anno
Periodo
Secondo semestre
Tipologia
Caratterizzante
Crediti/Valenza
6
SSD attività didattica
L-FIL-LET/14 - critica letteraria e letterature comparate
Erogazione
Tradizionale
Lingua
Italiano
Frequenza
Facoltativa
Tipologia esame
Orale
Tipologia unità didattica
modulo
Insegnamento integrato
Letterature comparate A (LET0744 - 6 cfu e LET0677 - 12 cfu)
Prerequisiti

Preliminari alla frequentazione di questo insegnamento sono:
1) ottima conoscenza della lingua e letteratura italiana e francese;
2) buona conoscenza della storia letteraria italiana e capacità di orientarsi nelle letterature europee;
3) adeguate nozioni di base di storia della critica letteraria;
4) ottime competenze di analisi testuale e narratologia, di retorica e stilistica;
5) buon senso critico e attitudine ai collegamenti e ai confronti tra le letterature e tra letterature, arti e scienze umane.

1) excellent knowledge of the Italian and English language and literature;
2) good knowledge of Italian literary history and basic knowledge in European literatures;
3) good notions of the history of literary criticism and literary theory;
4) good skills in textual analysis and narratology, rhetoric and stylistics;
5) good critical sense and aptitude for connections and comparisons between literatures and between literatures, arts and human sciences.

Oggetto:

Sommario insegnamento

Oggetto:

Avvisi

RISULTATI ESONERO 28/10/2024
Oggetto:

Obiettivi formativi

L'insegnamento magistrale si pone come obiettivo formativo primario, in conformità con la scheda SUA-CdS, la conoscenza e la riflessione critica sulla cultura umanistica nelle sue radici e nei suoi sviluppi nella contemporaneità. Tra gli altri obiettivi formativi, vi sono: 1) la conoscenza e la pratica dei generi letterari, delle loro forme e trasformazioni; 2) lo studio critico del dialogo intertestuale tra le letterature, le arti e le scienze umane; 3) la conoscenza della teoria letteraria e la capacità di applicarla a testi e a contesti, con risultati originali; 4) la capacità di individuare e di analizzare concetti teorico-critici di particolare rilievo per lo studio della letteratura.

Per l’a. a. 2025-2026 il I modulo del corso di Letterature Comparate tratterà un classico della letteratura europea (L’Éducation sentimentale, histoire d’un jeune homme di Gustave Flaubert).

In conformità con quanto dichiarato nella scheda SUA, gli obiettivi nello specifico riguardano:

Conoscenza e capacità di comprensione

Gli/le studenti/esse dovranno conoscere a fondo i testi primari, i testi critici e la teoria letteraria, oltre alla contestualizzazione storica dell’autrice e delle opere. Dovranno dimostrare inoltre una capacità di comprensione approfondita sui principali temi e problemi critici affrontati a lezione. 

Capacità di applicare conoscenza e comprensione e autonomia di giudizio

Gli/le studenti/esse dovranno mostrare di avere acquisito un'adeguata capacità di comprensione dei testi, di lettura critica delle fonti e delle relazioni intertestuali a fini interpretativi, nonché autonomia di giudizio e originalità di pensiero nelle esercitazioni scritte e nelle discussioni orali.

Abilità comunicative

Gli/le studenti/esse dovranno dimostrare di possedere e di sviluppare un'ottima padronanza della lingua italiana nella comunicazione accademica orale e scritta, nonché buone abilità di comprensione di una lingua straniera.

Capacità di apprendimento

Gli/le studenti/esse dovranno sviluppare in autonomia le metodologie della comparatistica e della critica letteraria, in sinergia con discipline affini. Dovranno apprendere l'uso degli strumenti bibliografici in formato cartaceo ed elettronico.

According to the specific educational goals of this degree course, course of study in Comparative Literature aims to give students a deep knowledge of the humanistic culture in its cultural roots and developments in the present age, with a critical approach. Among the other specific goals, it aims to provide: 1) notion and knowledge on the literary genres and their development through the time; 2) a critical knowledge of the intertextual dialogue between literatures, arts, and human sciences; 3) notions of literary criticism and theory of literature; 3) the ability to develop critical issues in different literary texts and cultural areas.

For the year 2025-2026 the first module of the Comparative Literature course will deal with a classic of European literature (L'Éducation sentimentale, histoire d'un jeune homme by Gustave Flaubert).

In accordance with the goals declared in the SUA-CdS document, as concerns:

Acquired knowledge

At the end of the course, students should have a thorough knowledge of the primary texts, critical texts and the manual, as well as the historical contextualization and genesis of each primary text. They will also have to demonstrate an in-depth understanding of the main periods and critical problems discussed in class.

Ability to apply knowledge and independent judgment

The course will provide students with a deeper understanding of the topics discussed in class, which they will be able to analyse independently. Students will be able to answer critical questions about cultural texts and frameworks and they will develop critical awareness and intellectual autonomy of the main parts of the course.

Communicative abilities

Students must show that they have acquired a solid capacity for understanding literary themes, critical reading of sources and intertextual relations and hermeneutical issues, as well as autonomy of judgment and originality of thought.

Learning abilities

Students will have to independently develop the methodologies of comparative studies and literary criticism, in synergy with related disciplines. They will have to learn the use of bibliographical tools in paper and electronic format.

 

 

Oggetto:

Risultati dell'apprendimento attesi

Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà:
1) dimostrare proprietà e accuratezza di linguaggio nell’esposizione orale e nella scrittura accademica;

2) conoscere le coordinate storiche e le principali questioni critiche e teoriche dei testi oggetto del programma;

3) conoscere i testi primari e critici nella loro contestualizzazione e nelle relazioni reciproche, con particolare attenzione ai rapporti tra i diversi linguaggi;

4) sapere applicare le nozioni di analisi ravvicinata (close reading) e intertestuale;

5) individuare e trattare le principali nozioni teoriche collegate al programma e applicarle  ai testi primari;

6) conoscere e applicare la teoria letteraria nel suo sviluppo storico e concettuale.

Le capacità argomentalive e analitiche, nonché critiche, saranno testate sia oralmente sia con la stesura di una relazione scritta di circa 8.000 caratteri volta ad approfondire un aspetto specifico del corso.

At the end of the course, the student will have to:

1) demonstrate propriety and accuracy of language in oral presentation and academic writing;

 

2) know the historical coordinates and the main critical and theoretical issues of the texts covered in the program;

 

3) know the primary and critical texts in their contextualization and in their mutual relations, with particular attention to the relationships between the different languages;

 

4) know how to apply the notions of close reading and intertextual analysis;

 

5) identify and deal with the main theoretical notions related to the program and apply them to the primary texts;

 

6) know and apply literary theory in its historical and conceptual development.

The development of critical thinking skills will be tested by a 8.000 words paper focussed on a specific topic connected with the main theme. Interpretative and stylistic analysis of the texts to be conducted through the oral translation and analysis of 5 pages in the original language.

 

Oggetto:

Programma


Un classico della letteratura europea e la sua ricezione critica: L’Éducation sentimentale, histoire d’un jeune homme di Gustave Flaubert

Per l’a. a. 2025-2026 il II modulo del corso magistrale di Letterature Comparate tratterà un classico della letteratura europea: nello specifico, il romanzo L’Éducation sentimentale, histoire d’un jeune homme di Gustave Flaubert (1869), nel contesto degli sviluppi del genere romanzo e della ricezione critica dell’autore.

A Classic of European Literature and Its Critical Reception: L’Éducation Sentimentale, Histoire d’un Jeune Homme by Gustave Flaubert

For the academic year 2025-2026, the second module of the Master’s Degree in Comparative Literature will deal with a classic of European literature and, specifically, the novel L’Éducation Sentimentale, Histoire d’un Jeune Homme by Gustave Flaubert (1869), in the context of the developments of the novel genre and the critical reception of the author.

 

Oggetto:

Modalità di insegnamento

L'insegnamento si basa su lezioni frontali di 36 ore per 6 cfu, tavole rotonde tenute dagli studenti, seminari, incontri con studiosi.

Traditional lessons (36 hours for 6 cfu), round tables, seminars, conferences.

 

Oggetto:

Modalità di verifica dell'apprendimento

La verifica dell'apprendimento si effettuerà: 1) con una relazione scritta di impostazione critica di circa 8.000 battute corredata da una breve bibliografia; 2) con un colloquio orale in cui l'analisi ravvicinata sarà altresì verificata sulla base della lettura e traduzione di 5 pagine in lingua originale. 

Tali prove sono rivolte a verificare la progressiva acquisizione delle conoscenze teoriche e applicative, della pratica di lettura intertestuale e interdisciplinare, con verifica dell'uso scritto dell'italiano accademico e della capacità di leggere e commentare un testo nella lingua originale.

The achievement of the objectives of the course will be tested through both 1) an academic paper of 8.000 words, and 2) the oral exam involving translations and critical commentary of the original texts (5 pages in English from the novel "Emma" chosen by the student).

These tests are aimed at verifying the progressive acquisition of theoretical and applied knowledge, of intertextual and interdisciplinary reading practice, with the written use of academic Italian and the ability to read and comment on a text in the original language.

 

 

Oggetto:

Attività di supporto

Seminario di teoria della letteratura, tavole rotonde, conferenze.

A seminar of Literary Theory, round tables, conferences.

Testi consigliati e bibliografia

Oggetto:

I testi primari:

Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale, histoire d’un jeune homme, pref. Albert Thibaudet, Paris, Gallimard "Folio". 
 
Gustave Flaubert, L'educazione sentimentale, traduzione di Lalla Romano, introd. di Giovanni Bottiroli, postf. Claudio Magris, Collana "Scrittori tradotti da scrittori", Torino, Einaudi, 1984.

La riflessione critica:

1) Pierre Bourdieu, Le regole dell'arte. Genesi e struttura del campo letterario, Il Saggiatore, 2005 (Règles de l'art. Genèse et structure du champ littéraire, Seuil, Paris, 1992)

2) P. Pellini, Antropologia del personaggio e critica della traduzione: Due saggi sull'Éducation sentimentale, Ledizioni, 2026;

3) F. Bertoni, «La donna moltiplicata». Frammento di un discorso amoroso, PRISMI [Online], 1 | 2020

La teoria della letteratura:

Un testo a scelta tra:

  • G. CARRARA-L. NERI, Teoria della letteratura, Roma, Carocci, 2022. 

  • F. DEI, James G. Frazer e la cultura del Novecento. Antropologia, psicoanalisi, letteratura, Roma, Carocci, 2021. 

  • F. De CRISTOFARO- S. ERCOLINO, Critica sperimentale. Franco Moretti e la letteratura, Roma, Carocci, 2021

  • A.M. BABBI-A. COMPARINI, Letteratura e altri saperi, Roma, Carocci, 2021.

  • S. BRUGNOLO-S.ZATTI-COLUSSI, La scrittura e il mondo. Teorie letterarie del Novecento, Roma, Carocci, 2016.
  • GIOVANNI BOTTIROLI, Che cos'è la teoria della letteratura. Fondamenti e problemi, Torino, Einaudi, 2006,oppure: La ragione flessibile, Torino, Bollati Boringhieri, 2013.
  • ANTOINE COMPAGNON, Il demone della teoria. Letteratura e senso comune, Torino, Einaudi, 2000 [or. 1998].
  • F. BERTONI, Letteratura. Teorie, metodi, strumenti, Roma, Carocci, 2018.
  • J. CULLER, Teoria della letteratura. Una breve introduzione, Milano, Armando, 2000.
  • M. FUSILLO, Estetica della letteratura, Bologna, il Mulino, 2009.

Primary texts 

Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale, histoire d’un jeune homme, pref. Albert Thibaudet, Paris, Gallimard "Folio", 
Gustave Flaubert, L'educazione sentimentale, traduzione di Lalla Romano, introd. di Giovanni Bottiroli, postf. Claudio Magris, Collana "Scrittori tradotti da scrittori", Torino, Einaudi, 1984.

Critical texts

Romano Luperini, L'incontro e il caso: Narrazioni moderne e destino dell'uomo occidentale, Roma-Bari, Laterza. 

Pierre Bourdieu, Le regole dell'arte. Genesi e struttura del campo letterario, Il Saggiatore, 2005 (Règles de l'art. Genèse et structure du champ littéraire, Seuil, Paris, 1992)

Literary Theory:

Students have to choose one of the following texts:

  • G. CARRARA-L. NERI, Teoria della letteratura, Roma, Carocci, 2022. 

  • F. DEI, James G. Frazer e la cultura del Novecento. Antropologia, psicoanalisi, letteratura, Roma, Carocci, 2021. 

  • F. De CRISTOFARO- S. ERCOLINO, Critica sperimentale. Franco Moretti e la letteratura, Roma, Carocci, 2021

  • A.M. BABBI-A. COMPARINI, Letteratura e altri saperi, Roma, Carocci, 2021.

  • S. BRUGNOLO-S.ZATTI-COLUSSI, La scrittura e il mondo. Teorie letterarie del Novecento, Roma, Carocci, 2016.
  • GIOVANNI BOTTIROLI, Che cos'è la teoria della letteratura. Fondamenti e problemi, Torino, Einaudi, 2006,oppure: La ragione flessibile, Torino, Bollati Boringhieri, 2013.
  • ANTOINE COMPAGNON, Il demone della teoria. Letteratura e senso comune, Torino, Einaudi, 2000 [or. 1998].
  • F. BERTONI, Letteratura. Teorie, metodi, strumenti, Roma, Carocci, 2018.
  • J. CULLER, Teoria della letteratura. Una breve introduzione, Milano, Armando, 2000.
  • M. FUSILLO, Estetica della letteratura, Bologna, il Mulino, 2009.

 

 

 

 



Oggetto:

Note

Studenti e Studentesse con DSA sono invitati/e a contattare la docente all'inizio del corso per concordare un percorso di apprendimento personale adatto alle loro esigenze, anche al di là delle misure compensative e dispensative previste per l'esame.
In generale, Studenti/esse con DSA o disabilità sono pregati/e di prendere visione delle modalità di Ateneo

Students with Specific Learning Difficulties are encouraged to contact the lecturer at the beginning of the course to arrange individual learning paths suited to their needs, and that could go beyond the compensatory and dispensatory measures guaranteed for the exam.
In general, Students with SLD or disabilities are asked to take note of the university modalities

Registrazione
  • Aperta
    Apertura registrazione
    01/09/2025 alle ore 01:00
    Chiusura registrazione
    30/06/2026 alle ore 01:00
    Oggetto:
    Ultimo aggiornamento: 18/03/2026 23:26

    Location: https://culturecomparate.campusnet.unito.it/robots.html
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